小学一年级数学学困生转化工作总结大两间房学校 张宝权本学期,我针对学困生学习时目标不明确,作业马虎,字迹潦草等情况,经常与孩子谈话,及时了解他的思想动向,并加强与家长的沟通,齐抓共管,逐步改变他们学习懒散的现象,但是他学习态度的转变还是存在着反复。 学困生除了是因为学习态度不正确之外,还因为学习方法未掌握,针对这个情况,我在进行辅导时,还是继续以提高学生课文朗读能力为突破口,要求他们数学学习最基础一点,一定要把所学的基础知识正确、熟练地运用。因此,在辅导时,通过多种形式的练习帮助他们掌握所学知识,在此基础上,辅导这位学困生做些有针对性的练习,达到提高数学学习能力的目的。 当然,学困生的辅导是一项复杂而又艰巨的工作,要有效地提高他的学习成绩,还要加强课外辅导(学习、心理),除了要在学习上辅导外,对于他的心理变化,也要及时了解,才能更好地对症下药,取得事半功倍的作用。在这学期里在我帮助下,班里学困生的成绩有了不同程度的提高。本学期采取的主要措施: 1. 降低门槛,激发兴趣。 2.主动出击