小学三年级《面积》教学设计(共3页).docx

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面积教学设计一、 教学内容:人教版小学数学三年级下册第六章第一课时面积二、 教学目标:1、能与生活相联系,深入理解面积的概念;在不同图形面积大小的比较过程中,能够对统一面积单位有所认识,同时,对面积单位的实际大小有初步的认识;2、自主探究比较不同图形面积大小的方法,同时能够应用这个方法来操作;3、 在生活中发现数学,体会数学的乐趣,发展自主探究、比较和应用的能力。三、 教学重难点分析:面积概念的形成以及让学生领会到使用统一的面积单位得重要性。四、 教学过程:(一) 导入新课,温故知新1、 比线段师:我们已经学过了线段,那我来考考大家。出示两条长度不同的线段,让大家比较,并说明比较的方法(重叠)。2、 比长方形出示长度不同,宽度相同的两个长方形,比较大小。师:是怎么进行比较的?(重叠)。(二) 概念引入1、 说一说师:我们在教室里可以看到黑板、课桌,你能说出这些物体的表面吗?比一比,黑板和课桌那个大?师:这说明物体是有大小的。2、 摸一摸出示不同形状的图形:圆、长方形、三角形、不规则图形等。师:你

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