小学三年级数学《小数的大小比较》教学设计(共2页).docx

西师版三年级下册小数的大小比较 教学目标：1. 了解一位小数，能结合实际操作比较一位小数的大小，提升学生学习数学的兴趣。2. 经历比较一位小数的探究过程，并在解决问题的过程中感受数学在生活中的联系，增强学生自主探究意识。3. 运用图形结合，充分探究比较一位小数大小的过程，在探究并解决过程中获得成功的乐趣。教学重难点： 理解比较一位小数大小的方法。教学方法： 教法：创设情境法 学法：观察法，比较法，讨论法，自主探究法教学准备：课件教学过程：一、回顾旧知，引入课堂（一） 1. 你能比较下列整数的大小吗？ 101（）99 451（）449 4538（）4537 2. 说一说你的方法，分享给大家 3. 学生说一说整数比较方法，出示内容齐读。（二）提问引入 1. 我有0.8元，小明有0.9元，谁的钱多？为什么？ 2. 现在我有了20.5元，小明有19.5元，有一块美味的蛋糕20元，谁能吃到蛋糕?