小学中年级习作教学策略的探究与实践”课题研究个人计划时间:2011-12-05 11:03来源:石岛实验小学 作者:孔华云 点击: 372次“小学中年级习作教学策略的探究与实践”课题研究个人计划一、指导思想： 课程改革的基本理念之一就是要“全面提高学生的语文素养”，而作文最能体现一个人的“语文素养”。因此，无论从理论上还是实际教学来看，作文教学都占据语文教学的半壁江山。中年级的学生在习作上刚刚起步，只有让学生快快乐乐地踏入习作的大门，易于动笔，乐于表达，才能激发起学生写作的欲望，保持他们爱作文的热情。 二、现状分析：为增加研究的针对性，我们首先对学生作文学习状况和目前作文教学状况进行了分析。（一）学生的状况分析：1望而生畏、退避三舍的心态。 “怕写作文”是学生学习的最大“天敌”。一写作文许多学生就叫苦连天，感觉握笔千钧，笔管中难以挤出片言只字。2思维不活跃，思路狭窄。由于学业负担重，自由活动和社会实践时间偏少，作文的材料贫乏，写作难有新意。再者，多年的应试作文，扼杀了学生的创造力。3结构技巧程式化。学生很多时候
