小学中段语文预习习惯调查问卷韦周中心小学 邵会玲三年级上学期，我就明确提出了预习的七项要求，要求学生抄写在课本的扉页上，并在家长会出示，希望家长与我共同培养学生的预习能力。后来，在三年级下学期开学的时候，我又结合新的教学目标要求，进一步提出了预习、复习的要求。要求学生每人成立一本预习复习本，预习时提出自学生字词、抄写生字并组词、搜集近（反）义词、多音字组词、搜集资料、查词典解释生词的意思等要求；复习时提出听写、默写、摘抄、背诵等要求。 那么预习要求提出一年多来，学生的预习能力是否得到提高？预习习惯的培养是否得到落实呢？如何科学地设计预习作业，更有效地培养学生的自学能力呢？这学期我分别向家长、学生和三四年级语文教师发放了关于语文预习情况的问卷调查表，现将问卷调查情况作一小结： 一、家长问卷调查情况 本次调查共发放并收回家长问卷调查表57张，其中我班51张，其他班级随机抽取6人参加。其中：对孩子完成预习作业持全力支持态度的55人，约占96.5%；支持但感到有压力的2人，占3.5%。每天在家督促指导孩子预习的11人，约占19.3%；经常在家督促指导孩子预习
