小学科学课程标准与中学科学课程标准的比较与分析中小学科学课程是以培养中小学生的科学素养为宗旨的课程。在不同的教学时期，对于科学课程的要求也大有不同。本文旨在从课程标准的定位与实际教学要求两点出发，探究小学与初中科学课程标准的不同。一课程标准对两者的定位（一）小学科学新课程标准(2011版)：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。科学素养的形成是长期的，早期的科学教育将对一个人科学素养的形成具有决定性的作用。承担科学启蒙任务的这门课程，将细心呵护儿童与生俱来的好奇心，培养他们对科学的兴趣和求知欲，引领他们学习与周围世界有关的科学知识，帮助他们体验科学活动的过程和方法，使他们了解科学、技术与社会的关系，乐于与人合作，与环境和谐相处，为后继的科学学习、为其他学科的学习、为终身学习和全面发展打下基础。学习这门课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，并将丰富他们的童年生活，发展他们的个性，开发他们的创造潜能。【1】（二）初中科学课程标准（79年级）：（1）科学课程(79年级)是以培养学生科学素养为宗旨的科学入门课程。（2）科学课程
