小学二年级下册“克和千克”的教学设计与反思教学内容：二年级下册第85-88页，教学目标：1、在实际操作的活动中，初步认识质量单位克和千克，2、初步建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克3、发展学生分析、比较、抽象、概括能力，激发学生的学习兴趣。4、引导学生关心生活，在生活中学习和运用数学。教学重难点：建立克和千克的质量观念，知道1千克=1000克教具：硬币、秤、1袋盐、1味精教学过程一、创设情境，生成问题。同学们,你们喜欢逛超市吗?看，这是超市一角，你们熟悉吗？出示图。1.你得到了那些数学信息?2.你知道几克和几千克表示什么吗？通过学生的回答引出课题。二探索交流，解决问题。通过主题图的信息引出称重的秤，出示常见秤的图片。1.你们都知道那些秤？认识秤。2.认识克，称一称出示2分钱的硬币，感觉一下知道质量吗?怎么知道？引导学生用秤称一称。老师这有盘秤和天平用哪个称合适? 在介绍天平秤的使用。学生小组合作称2分钱的硬币。汇报结果。3.掂一掂。感受一下1克有多重？多个学生说感觉。4.猜一猜，并称一称。学生从老师
