找 规 律（二）教学目标：1、使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动发现图形和数据的排列规律。2、培养学生的观察、操作和归纳推理能力。3、培养学生发现和欣赏数学美的意识，运用数学去创造美的意识；使学生知道生活中事物有规律的排列隐含着数学知识。重点、难点：1、知道并且能找出数字的排列规律，知道生活中处处有数学，学会用数学。2、通过观察、猜测、试验、操作、推理等找出图形和数据的排列规律，并能设计一定的图形和数据的排列规律。教学准备：课件、投影仪、各种图形的教具。学生带习题纸。教学过程：（一）引入1、揭题同学们，我们已经能找出藏在图形和数列中隐藏的规律。那么，你们能自己创造其他有趣的规律吗？我们今天这节课重点就来研究一下同学们自己创造的规律。2、猜测：出示： -这是一排还没有画完的有规律的图形。想一想，猜一猜，你认为接下去会是怎样？（学生观察、思考）（二）、探究1、学生思考、动手操作，把你认为接下去的图形画出来。有困难的学生可以采取同桌合作或者求助老师。2、
