小学二年级数学课程标准分析 执教：孙娟笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力、形成应用意识。 第二单元 100以内的加、减法笔算 第四单元 表内乘法（一）第六单元 表内乘法（二）（二） 空间与图形 第一单元 长度单位第三单元 角的初步认识第五单元 观察物体（三）统计与概率第七单元 统计（四）数学思想方法第七单元 数学广角（五）数学实践活动 1我长高了2看一看，摆一摆本册教材具有内容丰富、关注学生的经验与体验、体现知识的形成过程、鼓励算法多样化、改变学生的学习方式，体现开放性的教学方法等特点。 一、笔算教学与解决问题教学有机结合，使学生在学习计算的同时，经历解决问题的过程，以便于培养学生解决问题的能力、形成应用意识。100以内加、减法笔算教材的编排，突出的变化是不同旧教材那样孤立地教学笔算，而是将笔算放置在解决实际问题的现实背景中，使学习笔算与学习用笔算解决问题有机地结合起来。从学生熟悉
