小学二年级第一学期地方课程教学计划一、指导思想 新一轮课程改革明确提出：“实 行 国 家、地 方、学 校 三 级 课 程 管 理”。这 就 需要地方课程具有鲜明的地方性、灵活多样性和实用性。乡土教材是开发地方课程的首选目标。通过乡土教材的实践和探索，关注了学生的心理需求，又激发了学生的学习兴趣和热情；在培养学生的社会实际能力和团队精神中，锻炼了学生的批判性思维和创新思维。二、学生基本情况分析 二年级共有学生33名，经过一学年的训练，大部分学生的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，上课能积极举手回答问题，同学之间能互相帮助，互相学习，互相团结。大部分学生成绩较好，出错的学生有个别的是知识的掌握较差，大部分学生是由于粗心，有些学生现在还是不会小组合作，注意力不集中，理解能力较差，因此，在今后的教学中，要注意学生学习习惯的培养等。三、教学目标（参照每课时的目标） 1、依据课程标准，把握学习目标。 在准确把握各个内容模块的要求基础上，制定适合本校、本班学生实际的学习目标。标准的“话题”或“引子”
