课目女字旁教学时间教学程序教学活动媒体运用探源导入1、探源“女”字演变为女字旁发声了哪些变化，导入课题。2、学生讨论，教师总结，得出结论。“女”字与女字旁比较图片对比赏析初步临写1、出示几个写得明显有问题的女字旁，让学生观察，分析问题出在哪里，该如何改进。2、教师示范正确的女字旁。3、学生临写，教师巡视指导。观察指导师范临写引导学生对“如”、“好”两字比较分析，得出结论：同时女字旁的左右结构的字，女字旁和右旁之间的穿插、应让关系却不同。2、教师示范“如”字，终点讲解右旁“口”部两竖：坐竖往右斜，右竖往左斜；左竖稍轻，右竖稍重；横轻竖重。3、学生临写“如”字，教师巡视指导。4、教师示范“好”字，终点讲解伸缩、穿插、应让。5、学生临写“好”字，教师巡视指导。教材反馈评价巩固练习对学生习作进行评价，教师反馈纠正学生书写的问题。学生习作对比欣赏学生课前找出颜体不同经典碑帖中“如”字的图片，与教材中欧体、柳体、赵体中的“如”字对比，欣赏其不同风格。教材内图片教学反思
