小学五年级语文：推敲小故事1、一字师的典故，源于宋人计有功的唐诗纪事，亦见于宋人陶兵的五代史补及宋人魏庆之的诗人玉屑。他们记载的都是同一个故事：唐代诗人郑谷的诗文写得非常好，尤其鹧鸪诗写得更是超群出众。因此，人们称他为郑鹧鸪。他的朋友齐已是个和尚，也很喜欢写诗著文。有一次，齐已带了自己写好的一首早梅诗前去请教郑谷，当郑谷看到前村深雪里，昨夜数枝开的时候，总觉得有些不妥，经过仔细琢磨、反复推敲，改来改去还觉不形象，最后认为把数枝改为一枝更能体现出梅花的早开来。齐已听了以后非常佩服郑谷的匠心独运，深深地向郑谷表示谢意。当时写诗作文的人，都佩服郑谷把齐已的诗只改换了一个字，就使整首诗显得确切生动，于是人以郑谷为一字师。2、王安石泊船瓜洲诗中的绿字用得巧妙，自古以来广为称道。据南宋洪迈(容斋随笔续笔卷八)记载，王安石先后用了到、过、入、满等十多个字，最后才选定这个绿字。那么，这个绿字究竟好在哪呢？原来这个绿字是一个表颜色的形容词，用在诗中变成了使动用法的动词，有色彩感和动态感，给人以视觉上的形象美。从修辞上讲这是一种移觉手法，也叫通感。风一般只能以听
