小学低段口算能力的培养数学课程标准在“数与代数”的教学中指出：重视口算。口算在低年级的教学中更显其重要地位。因为它既是笔算、估算和简便计算的基础，又是计算能力的重要组成部分。如何在新课程的理念下进行低年级的口算教学，提高学生的口算能力呢？ 一、加强直观演示，强化算理教学。小学低年级学生学习的形式主要是从感知实物过渡到表象运算。结合学校有利的多媒体条件,有计划、有目的地组织学生在学习活动中动手、动脑、动口，用不同的感官接受新知识，再通过智力活力整理逻辑，以达到提高口算的能力的目的。在教学中，采用多媒体演示，小棒操作，图片拼贴等直观演示手段，让学生通过直观演示，强化理解口算方法的算理，逐步提高口算能力。如在讲授两位数加减两位数的口算这节课的内容时，根据一年级20以内进位加的已学知识，有效的结合进位加的学习特点,就可以让学生结合情境图自己进行探索，通过小组探讨全班交流，课件展示小组汇报的各种方法，并通过学生摆弄学具，在操作中体会过程。也让学生感受到算法的多样化。二、形式多样，扎实有效练习 （一）坚持每天的专项训练 坚持用分钟时间进行口算基本训练。这种
