小学低段数学新授课课堂教学基本模式一、基本目标1、激发学生学习的兴趣，培养学生自主学习的意识和能力。2、使学生获得数学的基本知识、基本技能、基本思想、基本活动经验，培养学生发现问题和提出问题的能力、分析问题和解决问题的能力。3、培养学生的合作意识和探究能力。4、全面提升教学质量。二、基本模式创设情境，提出问题导入新课自主探索，合作交流建立数学模型巩固练习，解释与应用师生合作总结，完善知识结构1、创设情境，提出问题导入新课（约4分钟）目的：数学课程标准指出：“学生的数学学习内容应当是现实的，有意义的，富有挑战性的。”数学课程“强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展。”因此，课堂教学要从学生已有的生活经验和原有的知识出发，创设生动有趣、富有现实意义和挑战性的学习情境，激发学生的学习热情和学习兴趣，同时培养学生的问题意识。注意事项：（1）创设情景的原则科学性原则 问题情景的创设不仅要从学生
