小学体育 一、名词解释健康：指不仅是没有疾病和不虚弱，并且在身体、心理和社会各方面都完美的状态。体能：指人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力。体能包括与健康有关的体能和与运动机能有关的体能。运动参与：之学生主动参与体育活动的态度与行为表现。领域目标：之期望学生在特定学习领域达到的学习结果。水平目标：指不同阶段学生在各个学习领域达到的学习结果。二、填空1.标准将学习内容划分为五个领域：运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应2.教材编写的原则教育性原则、健康性原则、兴趣性原则、发展性原则。3.体育教师的专业素质评价，应包括教师职业道德、教学能力、教育科研能力三方面的考核评价。4.教育科研能力主要包括学习能力、研究能力5.标准根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为(六级水平)，并在各学习领域按水平设置相应的(水平目标。)。6.标准把学生的（体能）（知识技能）（学习态度）（情谊表现）与（合作精神）纳入学生成绩评定的范围，并让学生参与评价过程，以体现学生学习的主体地位，提高学
