小学信息技术学生评价方案评价目标： 对学生基本技能、学习能力、信息素养、实践能力及协作能力等方面进行综合评定，培养和保护学生进一步学习与使用信息技术的兴趣，鼓励学生在以后学习中再接再厉。 评价原则： 科学合理、客观公正、鼓励为主 评价对象： 四年级、五年级、六年级 评价方式： 采用过程评价的方式及电子作品评价的方式结合，对学生进行综合评价。 评价内容： 四年级电脑绘图，电子作品的内容由任课教师自己确定； 五年级电子小报，电子作品的内容由任课教师自己确定； 六年级多媒体作品或网页，电子作品的内容由任课教师自己确定。 一、 过程评价方法 1 认知理论评价 对于信息技术基本概念的评价，采用分阶段测评的方法，在日常教学中采用课堂考查的方法，主要运用以下两种途径： （1） 通过提问：这样可以随时了解学生对所学知识掌握和理解的情况，并能根据多数学生回答中出现的问题，做出适当的补充。 （2） 通过作业考查：例如在教完文字处理软件Word 2000后，设计一个关于Word 2000功能的考查作业。学生可以通过教师批改的作
