小学六年级数学下册《用比例解决问题》教学设计4页.doc

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小学六年级数学下册用比例解决问题教案教学设计教学内容:教科书P6164例5、例6。教学目标:1、 使学生掌握用比例知识解答应用题的解题思路,能进一步熟练地判断成正、反比例的量,加深对正、反比例概念的理解,沟通知识间的联系。2、 提高学生对应用题数量关系的分析能力和对正、反比例的判断能力。3、 培养学生良好的解答应用题的习惯。教学重点:认识正、反比例实际问题的特点。教学难点:掌握用比例知识解答实际问题的解题思路。教学过程:一、和谐激趣1.一辆汽车行驶的速度不变,行驶的时间和路程。2.一辆汽车从甲地开往乙地,行驶的时间和速度。看上面的题,回答下面的问题:(1)各有哪三种量?(2)其中哪一种量是固定不变的?(3)哪两种量是变化的?这两种量是按怎样的规律变化的?他们成是什么关系?3、这节课,我们就应用比例的知识解决一些实际问题。二、主体尝试1、教学例5(1)出示例5:张大妈家上个月用了8吨水,水费是28元。李奶奶家上个月用了10吨水,李奶奶家上个月的水费是多少钱?(2)学生读题后,思考和讨论下面的问题: 问题中有哪两种量?

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