XX小学毕业班语文教学现状分析及复习意见XX小学，地处偏远山区，学生思想较为单纯。班上绝大部分学生能听话懂事，积极向上。但也有一部分学生思想变化比较大：由于学业跟不上，产生了破罐子破摔的心理，成了班级工作中的老大难。本校毕业班语文教学现状情况如下：1、“一讲到底满堂灌”的现象仍然在部分老师身上存在。长期以来的教育中，教师似乎觉得自己上课不讲不说，好像就没有尽到自己的责任。于是，课堂成了教师自我展示的空间，部分老师还认为，只有我亲自讲了，学生才会明白、掌握，我把我知道的全部告诉学生，我的任务就完成了，心里也就踏实了。老师讲的多了，学生也听的厌烦了，致使课堂教学气氛死气沉沉。一节课下来，学生收获其实并不大。2、不能面向全体学生，对后进生的关注不够。课堂上经常看到的是谁举手谁发言，其实都是些好学生在发言。而一些后进生却往往被老师所忽视，一次发言机会也轮不到。试想这些后进生如何得到进步呢？3、小组讨论流于形式，实效性不强。有的课堂中设计的问题没有针对性、缺少思考的价值；有的课堂不论问题难与简单，动不动就合作讨论;有的讨论后又不以小组形式来汇报，仍采用个别提问的方式进
