小学后进生转化个案分析后进生是学生中最需要关怀的一个特殊群体。他们常常因暂时落后而被遗忘，被忽略。作为一名教师，应该摒弃对后进生的偏见，多给后进生一些爱心，耐心了解和掌握后进生的心理特点，针对每个后进生的不同情况，细心观察，深入了解，分析落后的原因，把握他们的心理特征，只有这样，才能对症下药，有的放矢地进行教育。个案分析1、学生基本情况 王平,女,10岁,三年级新转入学生。性格内向，整天愁眉不展心事重重，在人面前不拘言笑，上课从不主动举手发言，老师提问时总是低头回答，声音听不清,常坐在自己的座位上发呆。学习成绩居下，还有滑坡趋势。但体育成绩优秀，擅长长跑、篮球。通过了解，发现父母因感情不和离婚，孩子随父亲生活，去年父亲再婚，又生了一个男孩。牛娟认为继母对自己有成见，父亲和继母一条心，只爱小弟弟，不爱自己，自己在这个家是多余的，心理上的压力很大。2、案例分析通过观察，我发现王平因家庭的变故、父母的离异、继母的出现、小弟弟的出生，加上自己本身性格内向，变得过于敏感，少话，成绩急剧下降，过重的心理负担使她心理阴影很大。一直怀疑继母，和继母有对立情绪，甚至恨继母。觉
