小学品德新课程教学中的亮点与困惑 新课程改革后，许多教师认为，改得最好、最成功的课程之一就是思想品德课。它一改过去政治课那种冷面说教，要求学生死记硬背的方式，而是融合了多种知识，而且知识的综合性极强。在此，就老师们普遍存在的一些困惑及教学中出现的问题，我想和大家交流一下自己的一些的观点和想法，以共勉。一、新课改下思想品德教学中存在的困难1、教师在整合新教材时感到力不从心。由于教材不断更新，教师在整合新教材时感到力不从心，备课难度大，有时找不到新教材与学生实际结合的切入点，同时在搜集资料上精力不足，对新近发生的热点和时政学习掌握较少，更谈不上与教材知识有机地结合与分析。2、传统学科知识性的弱化强化了对思想品德课程的学科偏见，学科地位进一步边缘化。学科知识关系到一门课程的学科地位，那么在大家看来没有了知识性的初中思想品德课程自然也就没有了学科地位，被进一步边缘化了。新课改后的初中思想品德学科总体上更加不受重视，被学校领导学生认为是“副科”而备受冷落。几乎所有的人都认为，政治太简单了，谁都可以教授。在农村的很多中学，有的学校根本没有专业的政治教师，只是其他学科
