小学四年级下册小数加减法的简便计算教学设计(共5页).doc

小数加减法的简便计算教学设计一、教学内容第104页例4及“做一做”二、教学目标1、知识与技能(1)通过例证使学生理解整数的运算定律在小数运算中同样适用；(2) 能根据数据特点正确应用加法的运算定律进行简便运算。2、过程与方法通过尝试自学，通过观察对比掌握小数加减法的运算方法。3、情感态度与价值观提高学生的审题能力及良好的计算习惯。三、教学重难点1、教学重点：判断小数加减法是否可以简算。2、教学难点：正确的进行简算。四、教学过程（一）复习检查1、口算：37 0.60.4 0.280.72 8.55 2.17.93.61.6 6.72.3 9.80.8 7.14 1.11.12、用简便方法计算下列各题，并说根据什么？48+25+52+175 36+11+64+89 430-21-79（二）探究新知1、创设情景：你都知到了哪些信息？班里这四名男生的50米跑成