小学四年级下册体育与健康教学计划(第8册)一、学情分析今年所任教的是四年级3个教学班,有137名学生。三班因纪律因男女生差异大,男生活泼、好动掌握动作技能好且快,但女生文静、不好动技能掌握一般。四班纪律不错,但是师生的互动,生生的配合有点被动,但是总体水平还是不错。五班的学生对于技能掌握的不错,上课的师生互动,生生配合都很到位,纪律也很好。总体来说,四年级学生一般为9-10岁,属于人体发育的童年时期,相对比较是属于身体发育最快的时期。即关键发展时期。灵敏素质发展也极为敏感,学习和掌握技术动作较快。在身体练习时容易被新颖的内容所吸引,经常忘记练习的主要目的。兴趣十分广泛,几乎每项体育活动都喜欢,感知动作的要领比较笼统,容易把相近的动作混淆起来,时间和空间感较差。学生注意力不够稳定,不易持久,有意注意虽有发展,但还很不完善。集中注意力的能力较好,交换练习的时间应控制在20分钟内。四年级学生无意记忆还占相当优势,因此,讲解不宜过长,叙述动作要领和练习方法要提纲挈领。他们的情感容易外露,爱争论问题,容易激动,动不动就提出批评意见,但仍愿意依靠老师,希望老师来做主。