小学四年级同步奥数培优-小数的意义和加减法(小数的加减法)4页.doc

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新航教育培训中心专注一对一个性化辅导小数的意义和加减法(小数的加减法)第 3 页四年级奥数(下册)例题精学例1 小明在计算一道减法题时,把被减数个位上的9看成6,把减数十分位上的4看成7。小明计算的结果是15.4,求正确的计算结果是多少?【思路分析】 被减数个位上的9表示9个1,被小明看成了6个1,所以被减数就少算了3,这样差也就少了3,我们要先把这个3补上。而减数十分位的4表示4个0.1,被小明看成了7个0.1,这样就多减了3个0.1,差又一次减少了0.3,所以还要把这个0.3补上。同步精练1. 陈莉在做加法题时,把一个加数个位的9看成了4,把另一个加数百分位的1看成了7。她做得结果是17.42,求正确的结果是多少?2. 小马虎在做减法题时不慎将被减数百分位上的3看成了8,把减数十分位上的7看成了2。小马虎的计算结果是1.87,你知道正确的结果是多少吗?3. 陈小鹏计算一直不细心,这次又把老师出的减法题做错了。他把被减数个位上的2看成了6,把减数百分位上的7看成了1。你知道他这次错误的

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