小学四年级英语“同课异构”教学反思沱湖学校 张梅今年10月22号，我有幸参加了小学英语同课异构教研活动，到五河一小上了一堂公开课，收获很大。我自以为从事中学英语教学多年，区区小学四年级英语我应该能上得很好。可是自从代了小学英语课，才发现小学课比中学课难上得多，尤其是通过这次同课异构教研活动，和小圩学校的一个小姑娘相比，我out了。虽然我精心地准备了课件，也努力学会使用班班通，可是和她相比，我反倒象一个刚走上工作岗位的新老师。面对孩子们听不懂我的语言，面对班班通屏幕上被苍蝇叮得乱跑的画面，我却慌了神，忘记了自己教学的流程，上了一堂失败的公开课。而那位比我小二十多岁的小姑娘气定神闲、流畅无比地上完了自己的公开课。她的每一个细节，每一个动作是那么的优美，她精心准备的课件、五颜六色的小卡片，无不透露着她的细心、耐心、用心和智慧。一个优秀的小学英语老师的品质在她身上展露无遗。反思自己，作为一名小学英语老师我是不合格的，首先自己的计算机技术应用就非常生疏，设计的课件是从网上找的加以改动，简单没有创意。再者自己的口语不够简明，指令不够准确，使孩子们难以理解。还有就是自己的美术绘
