小学小组合作学习调查报告 在新课改展开的如火如荼的情形下，XX小学走在了课改前沿，打破了传统的课堂教学模式，让学生主动学习、主动参与、勤于动手、乐于探究成为课堂的主流，转变了学生的学习方式，让学生“自主、合作、探究”学习。我们XX小学五、六年级语文组于2015年3月至2015年5月对“小组合作学习”过程中存有的优点和不足之处实行了调研。一、调查目的发现“小组合作学习”中的优点和缺点，针对存有的问题即时制定措施实行整改，使“小组合作学习”真正落到实处，提升学生的水平。二、调查对象分别对五年级的七个班级及六年级三个班的教师和学生实行了调查。三、调查方式采取随机调查、发放调查问卷、召开座谈会、跟踪听课等方式实行调查。四、调查内容实行小组合作学习时，教师和学生存有那些困惑的问题。五、调查结果通过调研发现，在小组合作学习过程中存有以下几个问题：1、如何编写高效的导学案。2、如何指导学生在小组合作中大胆交流、展示。3、如何有效评价。4、小组合作学习时教师应该做什么。为了充分发挥小组合作学习的作用，提升课堂的
