心理健康教学设计课题真爱生命年级四年级教材版本新课标实验教材设计人吴振德教龄13任教年级四年级教材分析通过对待生命的正反例子，让学生讨论思考，该如何善待生命，从而培养正确的生命观；学生分析当今的学生，多为独生子女，属于“掌上明珠”型。万千宠爱集于一身的他们很难了解、体会父母的艰辛，总是以自我为中心，缺乏关爱他人的意识，但是社会竞争的压力又使他们极易产生消极倦怠的心理，即轻言放弃生命或消极逃避。教学设计思想通过感受生命的孕育过程，让学生在说自己的故事中，体会到生命的可贵，理解父母的艰辛，从而能形成感激父母的情感；通过对待生命的正反例子，让学生讨论思考，该如何善待生命，从而培养正确的生命观；通过“听故事 猜结局”和小讨论，让学生懂得尊重别人、尊重生命，并且能深刻理解生命的真正意义，树立追求更高人生价值的决心。教学目标1、引导学生悦纳生命、珍爱生命，懂得尊重他人，从而使学生树立正确的生命观，不轻言放弃，并能形成学会“感激”的心理；2、引导学生深刻理解生命的真正意义，从而使学生形成对英雄人物的敬
