小学心理健康教育校本课程建设与实施探寻几年来，我校坚持育人为本，结合全面实施素质教育，加强未成年人思想道德建设，根据小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，贴近学生，贴近实际，贴近生活，努力建设与实施具有农村小学特点的心理健康教育校本课程，培养学生良好的心理素质，促进了他们身心全面和谐发展，健康成长。具体实施如下：一、强调“自助、助人、发展”，明晰的小学心理健康教育目标。小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展，社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。因此，我校在建设与实施小学心理健康教育校本课程教学中，强调“自助、助人、发展、明晰”的心理健康教育校本课程的目标：关注学生发展，使学生不断正确认识自我，增强调控自我，承受挫折，适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我
