出行的学问教学设计刘彦柏教材分析：本课的学习内容是在学生认识平面图和路线图之后，所以对于利用交通图选择简单的出行路线应该难度不大，但是看站牌对于3年级的小学生来说学习难度较大，再加上还要落实如何问路和如何乘车这两个教学目标所以知识点显得有点多，容量有点大学生掌握起来有点困难，因此课堂的合理设计要出破重难点，既要让学生自己掌握这些出行的学问又要让学生乐于运用这些学问。教学目标：情感态度与价值观：知道乘车时要注意的安全和礼貌。知道问路的基本礼貌和要注意的事项。知识与能力：尝试利用交通图选择简单的出行路线，学会看站牌、路牌，以及寻路、问路的一般方法。过程与方法：通过讨论、交流、体验，初步了解本地的主要交通工具，周边的交通线路和起始站、部分途经地、终点站的名称。学会根据自己的需要选择合适的交通工具。教学重难点：如何落实乘车时注意的安全和礼貌，问路的基本礼貌和注意事项。教学设计：导语：同学们，我们的生活和学习都离不开出行，但在出行的过程中选择怎样的出行方式，什么样的出行路线
