小学教师个人三年专业发展规划“学为人师，身为世范”。引导学生学会做人、学会求知、学会创造，培养学生成为与时俱进的新型人才。我深感责任的重大，提升自身专业素养迫在眉睫。特拟定个人三年（20132015年）专业发展规划。一、自我分析（一）基本情况孙春艳，女，1972年7月出生。1993年7月毕业于公主岭师范学校，2001年7月毕业于省教育学院。在三尺讲坛奋斗的21个春秋中多次被评为 “优秀教师”和“优秀班主任”，多篇论文、案例、教学故事在省、州、市级获奖。（2） 个人专业发展优势1.工作积极认真、热爱学生、责任心强，有一颗不断追求上进的心。2.对待事物乐观，对待同事热情，环境适应能力强，与同事和睦相处。3.能够以充沛的精力、严谨的治学态度、生动形象的体态投入到教学活动之中。4.接受新事物能力较强，善于观察、勇于实践，并已初步养成在实践中思考的习惯。（三）个人专业发展不足：1.个人学习：文化底蕴不够丰厚，在专业素养和专业知识上有许多不足，乐于从事教学科研，但往往停留在感性经验的层面。2.课堂管理：如何让学生对知识掌握的更扎实做的不好，综合学科能力不强。
