读赏识你的学生心得体会乔红建最近读了赏识你的学生一书,感受颇多。全书用许多生动的案例诠释了“期待效应”试验、“需要层次”理论、“多元智能理论”等教育理论知识,阐释了实施“赏识”教育的重要性、可行性,通过一个个令人扼腕叹息的教育故事,喊出了教师要善待每一个生命的教育理念。爱,是一种重视,一种呵护。对学生偶然的错误和闪失,不要过分求全责备,学生在形成良好品行的过程中,尤其需要教师的关爱。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长,保护学生的自主发展权。不管是优秀的,还是发展有困难的,甚至是家庭特殊的,要不带任何功利的都应该得到发展。心理学家威廉杰姆士说:人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。当教师以“赏识”的言行对待学生,就会激励起学生无穷的勇气,唤醒他深埋的潜能,鼓舞他向着成功之路大踏步前进。 “赏识”的根本就是要激发起教师的爱,让教师出于爱来工作,而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。“疼爱自己的孩子是本能,热爱别人的孩子是神圣!”没有爱就没有教育。教育中倾注了爱,教师就会用欣赏的眼光看待孩子,欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。