教 育 心 理 学第 一 章 ： 教 育 心 理 学 概 述第一节：小学教育心理学的研究对象与研究内容一、教育心理学的界定：（一）广义：包括学校教育心理学、家庭教育心理学、社会教育心理学。（二）狭义：学校教育心理学。二、小学教育心理学的研究内容包括两方面：（一）学习与教学的五要素： 1、学生是学习的主体因素，从群体差异和个体差异两方面影响学与教的过程；2、教师起到主导作用；3、教学内容一般表现为教学大纲、教材、课程；狭义课程特指某一门学科；4、教学媒体是教学内容的表现形式；5、教学环境包括物质环境和社会环境。（二）学习与教学的三过程： 1、学习过程是教育心理学研究的核心内容；2、教学过程； 3、评价、反思过程。第二节：小学教育心理学的作用 一、小学教育心理学对教育实践具有描述、解释、预测、控制的作用。第三节：小学教育心理学的研究方法 一、研究小学教育心理学的原则：客观性原则、系统性原则、教育性原则。二、小学教学心理学研究的主要方法：（一）观察法最基本、最普遍
