（一）教育基础1了解我国小学教育的历史与现状。出现夏商 苏格拉底 雄辩 产婆术柏拉图 理想国“寓学习与游戏”亚里士多德 政治学儿童发展规律 “教育遵循自然”昆体良 雄辩术原理“模仿 理论 练习”夸美纽斯大教育学教育学成为一门独立学科的标志卢梭 儿童本位教育观爱弥儿康德 最早在大学讲授裴斯泰洛奇“教育与生产劳动相结合”教育心理化洛克教育漫话“白板说”赫尔巴特 普通教育学规范教育学建立 杜威 民主主义与教育儿童中心论 无目的论皮亚杰教育科学与儿童心理学 发展学生智力2了解我国基础教育课程改革的现状和发展趋势。理念：三维目标观、综合课程观、内容联系观、学习方式观、发展评价观、校本发展观素质教育是面向全体学生全面发展创新精神，以人为本课程目标的改革：培养创新型人才，适应未来发展。 课程内容改革：理论联系学生实际生活和推动现代科技社会发展 课程结构改革：从整齐化走向多样化，从分科走向综合，合理设置课程门类和课时比例，体现均衡性、综合性、选择性。 课程功能改革：学生得到
