小学数学-《两位数加(减)两位数的口算》教学设计学情分析教材分析课后反思(共22页).doc

上传人:晟*** 文档编号:6730912 上传时间:2021-09-12 格式:DOC 页数:22 大小:291KB
下载 相关 举报
小学数学-《两位数加(减)两位数的口算》教学设计学情分析教材分析课后反思(共22页).doc_第1页
第1页 / 共22页
小学数学-《两位数加(减)两位数的口算》教学设计学情分析教材分析课后反思(共22页).doc_第2页
第2页 / 共22页
小学数学-《两位数加(减)两位数的口算》教学设计学情分析教材分析课后反思(共22页).doc_第3页
第3页 / 共22页
小学数学-《两位数加(减)两位数的口算》教学设计学情分析教材分析课后反思(共22页).doc_第4页
第4页 / 共22页
小学数学-《两位数加(减)两位数的口算》教学设计学情分析教材分析课后反思(共22页).doc_第5页
第5页 / 共22页
点击查看更多>>
资源描述

两位数加减两位数口算教学设计 【教学目标】:1、结合具体情境进一步理解加减法的意义,能正确口算得数是百以内数的两位数加减法。2、能利用所学知识,在教师的指导下提出并解决简单的实际问题,了解同一问题可以用不同的方法解决。3、经历与他人交流各自计算方法的过程,体验解决问题策略的多样性,感受学数学、用数学的乐趣。【教学重点】:利用迁移规律探索,掌握口算的方法。【教学难点】:探索并构建两位数加减两位数的多种口算方法。【教具准备】:课件。【教学过程】:一、创设情境,导入新课(1)谈话师:同学们,你们都喜欢猜谜语吧?老师这儿有一个,一起来看吧!(课件出示谜语)翅膀一展亮晶晶,整天飞舞花丛中,手足不闲爱劳动,酿造甜糖好过冬。师:你们知道谜底是哪种小动物吗?生答:蜜蜂。(2)复习旧知:谈话:这节课老师就和大家一起去参观蜜蜂王国,好不好?不过,王国里有一个要求就是在进入之前要先接受挑战,一起来看(课件出示口算题)2620= 35-10= 584= 61+10= 45-20=29-7=

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 实用文档资料库 > 公文范文

Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved

工信部备案号浙ICP备20026746号-2  

公安局备案号:浙公网安备33038302330469号

本站为C2C交文档易平台,即用户上传的文档直接卖给下载用户,本站只是网络服务中间平台,所有原创文档下载所得归上传人所有,若您发现上传作品侵犯了您的权利,请立刻联系网站客服并提供证据,平台将在3个工作日内予以改正。