小学数学《圆柱的侧面积》教学设计4页.docx

圆柱的侧面积教学设计教学目标：1、通过探索，使学生理解并掌握圆柱侧面积的计算方法，会运用圆柱侧面积公式解决实际问题。2、通过操作、观察、比较，培养学生的观察、分析、概括、推导能力，发展学生的空间观念。3、使学生理解转化的思想方法，会用转化的方法解决问题。教学重点：探索圆柱侧面积计算公式，并运用圆柱侧面积公式解决实际问题。教学难点：探究圆柱侧面积的计算方法。课时安排：1课时教学准备：圆柱形罐头、圆柱形纸筒、剪刀、直尺等。教学过程：一、创设情境，导入新课：罐头厂生产了一批圆柱形罐头，需要在罐头的侧面贴上包装纸，你能帮他们计算一下一盒罐头需要多大的包装纸吗？师：求一盒罐头需要多大的包装纸就是求什么呢？生：就是求圆柱的侧面积。师：对，今天我们就来研究如何计算圆柱的侧面积。（设计意图：用生活情境导入新课，让学生体验生活中处处有数学，理解数学与生活的密切联系。）二、师生探索、探究新知。1、探索圆柱侧面积的计算方法。（1）曲面转化成平面。先让学生拿出