小学数学“综合与实践”目标的定位与落实【摘要】小学数学“综合与实践”课的教学是以数学为依据，注重数学学科与其它学科、学生生活、社会生活之间的整体联系，它以问题为中心，以活动为主要形式，考虑各个阶段学生身心发展和语言能力发展的特征，以综合性学习内容和综合性的学习方式促进学生的综合性的发展，初步形成探索问题和解决问题的能力。为了能更好地落实义务教育数学课程标准关于“关于综合与实践”的教学目标，本文从综合与实践的内涵和教育价值、各学段的目标定位及落实作了深入的探研。【关键词】综合与实践目标定位 落实一、深刻领悟“综合与实践”的内涵。深刻领悟“综合与实践”的内涵是上好“综合与实践”课的必要前提。义务教育数学课程标准(2011年版)明确了“综合与实践”的教学内涵与意义。“综合与实践”是指一类以问题为载体、以学生自主参与为主的学习活动。“综合与实践”是积累数学活动经验的重要载体。在学习活动中，学生将综合运用“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”等知识和方法解决问题。同时，综合实践活动是一门走出课本、走出教室、走出传统知识接受方式的课程。它在课程结构上，是学校、
