人民教育出版社小学一年级数学教材分与合教学设计一、教学目标掌握5以内数的分与合，加深对5以内各数的认识。 经历从具体到抽象的认知过程，让学生体会数学的简洁；在研究数的组成中，理解分是合的逆向关系；利用数形结合的方式，帮助学生理解符号表示的意义，学会用数学符号表达思维过程。通过发现联系、寻找规律，唤起学生对数学学习的兴趣。 【目标分析】本课教学目标是学生在完成对15各数的认读写，数序，比大小的基础上，在解决问题体中，通过摆、画、写，自主探究5以内数的组成（能对5以内数进行分与合）。二、教学重难点教学重点：掌握5以内各数的组成。教学难点：能有序的写出5以内各数的组成，并发现一些规律和联系。三、教学准备课件、板书贴纸、学生每人小花卡片10张。四、教学过程（一）4的组成1提出问题。我们已经认识了15这5个数字朋友，今天我们来和他们做游戏。（1）黑板上你能看到哪个数字朋友？（2个筐和4朵花）（2）要把这4朵花放到这2个筐里，有几种放法呢？（3种）2动手实践。可以用手中的花朵卡片摆一摆，也可以画一画、写一写
