小学数学与激趣课堂织金县第五小学 林兰兴趣是推动学生学习的内在力量，是学生学习的强大动力。要激发学生的学习兴趣，教学过程中教师就应当用多样的教学方法组织课堂教学，从而发挥学生的主体作用，培养学生的学习能力，提高课堂教学效率。美国心理学家布鲁纳指出:“学习的最好刺激乃是对所学知识的兴趣。”在小学数学课堂教学中如何激发和维持学生的学习兴趣,如何给学生带来知识、带来智慧、带来欢乐,是优化数学课堂教学的一个重要内容,也是“愉快教学”的着眼点问题。我国大教育家 孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”这就是说兴趣是最好的老师。学生对某一学科有兴趣，就会推动他奋发地学习，广泛涉猎有关的知识。兴趣就成了学习的动力，良好的兴趣，不仅能使人开阔视野，丰富心理活动内容，使人精神振奋，情绪饱满，而且对丰富人的知识，开发人的智力，进行创造性的学习活动具有重要意义。因此，要提高教学效率，教师应该在激发学生的学习兴趣上多下功夫。我结合自身的教育教学实践、探索、总结了一些培养学生学习数学兴趣的具体做法。一、把握教材 挖掘教材 小学教材的编排结合了儿童发展规律和心理特点，趣味性强
