人教版小学数学二年级下册有余数的除法教学设计教学内容：P60例1，P61例2.教学目标：1、通过分草莓的操作活动，使学生理解余数及有余数的除法的含义，并会用除法算式表示出来，培养学生观察、分析、比较的能力。2、借助用小棒摆正方形的操作，使学生巩固有余数的除法的含义，并通过观察、比较探索余数和除数的关系，理解余数比除数小的道理。3、学生经历发现知识的过程，感受数学与生活的密切联系。教学重点：理解余数及有余数的除法的含义，探索并发现余数和除数的关系。教学难点：理解余数比除数小的道理。教学准备：多媒体课件、小棒、草莓、卡片等。教学过程：一、导入新课1、猜谜语。受到吹捧就自大,没人吹捧就疲塌，外表看来圆又壮,遇到打击就爆炸。（猜一物体）2、你说我猜。（1）老师这里有一些气球，上面编了号码，同学们说号码老师不看就能猜出气球的颜色。（2）生说，师猜。想不想知道老师是怎样猜的？学完今天这节课你们也能像老师这样聪明。下面我们就一起来研究吧。二、探究新知（一）教学例1，展示课件。（1）有6颗草莓，2个摆一盘
