体积和体积单位教学设计教学目标：1引导学生经历“创建体积单位，用直接测量法测量物体体积”的过程，理解体积的意义。2. 启发学生，通过回顾、提炼创立面积单位的方法，类推出创立体积单位的方法，并独立创立体积单位。初步体会类比方法的作用。3在充分的直接测量的活动中，强化体积单位的表象，为学生自悟自得间接测量长方体体积的方法提供丰富经验。教学重点：创立体积单位，建立体积单位的表象，用直接测量法测量长方体的体积。并通过这一系列的活动逐步理解体积的意义。教学难点：借鉴创立面积单位的方法，独立创立体积单位。教学过程：一、自主探究 引发思维师：同学们，这节课我们一起研究体积和体积单位。板书课题师：昨天晚上大家根据自主学习单自学了这部分内容，接下来先小组交流，然后小组汇报，比比哪个小组能成为优秀小组。好，请同学们根据自主学习单在小组内一起交流一下你们组的同学共同学会了哪些知识？还有哪些问题存在困惑？记录员要做好记录。二、合作交流 碰撞思维1、展示收获，提出困惑师：哪个小组愿意把你们的收
