小学数学五年级下册第四单元教学设计6页.doc

小学数学五年级下册第四单元分数的意义和性质单元教学设计（凉州区蔡庄小学 李世燕 电话 13893549586 ） 一、单元教学内容： 教材第60-103页 （一）分数的意义 1分数的产；2分数与意义；3分数与除法 （二）真分数与假分数 1真分数；2假分数；3带分数；4假分数化带分数或整数 （三）分数的基本性质 1分数的基本性质；2化成分母不同，大小不变的分数 （四）约分 1最大公因数；2求最大公因数；3最简分数；4约分及其方法 （五）通分 1最小公倍数；2求最小公倍数；3分数比大小；4通分及其方法 （六）分数和小数的互化 1小数化分数；2分数化小数 二、单元教学要素分析： 1教材分析本单元的内容较多，因此，在教学中值得我们注意的地方也很多。分数的意义和性质属于“数与代数”板块中数的认识，是学生系统学习分数的开始。2学情分析 （1）学生在三