小学数学口算能力培养阶段性总结小学数学口算能力培养阶段总结一、课题研究的目的意义 口算是数学中的重要组成部分。它是一种不借助于计算工具、不表达计算过程而直接通过思维算出的一种方法。在工农业生产及日常生活、生产劳动等方面都起着非常广泛的作用。口算是笔算的基础，只有抓好口算，计算能力才能提高。经常进行口算训练，对提高学生的思维能力是很有帮助的。 二、课题研究的内容 ： 1、小学低年级计算教学的研究，其中包括：正确处理好笔算和口算的关系，正确处理好算法多样化和优化的关系，关注学生估算意识的培养和估算技能的养成。 2、小学生低年级学生的口算能力如何培养和提高，口算练习的设计和对于口算方法和口算结果的评价模式的研究。 3、小学低年级学生口算存在的错误及其原因的分析与研究。 4、小学低年级学生口算能力较弱的个案分析研究。 三、课题研究方法 （1）调查分析法：通过对低年级学生进行分析和测试，发现学生口算存在的问题。 （2）行动研究法：确定实验班级二(1)班、二（2）班，通过对实验班级的学生口算能力的大规模研究，认真
