小学数学各种版本教材特点分析-（三）江苏版教材天目青顶-教学方法 2007-08-04 00:32:13 阅读368 评论0 字号：大中小 江苏版教材是按照全日制义务教育数学课程标准（实验稿）提出的教育理念、课程目标和认知技能领域的内容结构编写的，力求建立数学学科与其他学科相联系，知识技能教学与培养情感体验、思维发展、提高解决简单问题能力密切结合，数学知识结构与学生认知规律高度一致的新体系。! 教材的教学内容和框架结构教材内容由数与代数、空间与图形、统计与概率、实践活动与综合应用等部分构成，注意加强各部分内容之间的联系，以反映数学的基本过程，突出本质。教材以学生数学学习活动为主线，力求通过教材的使用使学生掌握必要的知识和技能，培养学生初步的数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识和合理推理能力。在安排四个领域的教学内容时，注意相互联系、有机结合、有序编排、交叉安排。# 教材的特色教材具有新、活、实的特点。（!）教育观念新、教学内容新、结构编排新教材注意精选教学内容，以利于引起学生有效地学习，使学生完成“现实题材数学问题数
