小学数学基础知识的教学一、要求1、明确教数学知识与小学生思维发展的特点，以及小学生掌握数学知识的一般过程。2、明确小学数学概念与规则教学的基本要求。3、掌握小学生获得数学概念、规则的方式及教学的一般规律。4、知道促进概念巩固的一些教学策略，掌握数学技能训练的基本规律，明确小学数学概念及规则教学应着重注意的几个问题。二、主要内容1、小学生掌握数学基础知识的一般过程。2、小学数学概念教学的基本要求。3、小学生获取数学概念的两种基本方式及其教学。4、概念引进的主要方式。5、小学数学概念教学应注意的几个问题。6、小学生理解和掌握数学规则的主要标志。7、小学生学习数学规则的三种主要方式及其教学。8、用“例规法”与“问题解决法”教学数学规则应注意的问题。9、按数学技能形成过程和规律组织学生练习应遵循的基本规律。10、数学规则教学应着重注意的问题。三、学习要点1、数学知识具有抽象性、严密的逻辑性和应用的广泛性等特点。小学生掌握数学知识一般要经过感知、理解、巩固、和应用等彼此联合又相对独立的环节。小学生思维发展主要处于具体
