四年级数学下册期末教学质量分析401404班林永梅为了更进一步了解、掌握小学数学教学情况，及时发现、总结数学教学的成功经验，为更加有效地调控和管理教学过程、提高小学数学教学质量提供依据，现对本次小学数学401班，404班下册期末检测进行质量分析。一、相关数据 两班共有学生数为126人，401班共计64人，其中优秀50人，良好9人，合格4人，争取合格1人。404班共计62人，其中优秀38人，良好20人，合格4人。二、试题成因及分析（一）填空。注重于本册数学基础知识的题型。相对于中上等的同学，都能努力做到不扣分，扣分较多的主要集中在后进生身上。错误较多的题为：三个等边三角形组成右边的图形。图中的角1是多少度，沿着三角形的边从A点走到B点，路程最长是多少米，最短是多少米。一些学生没有根据等边三角形的角的特征计算度数，而是度量，导致出错。在计算最短和最长的路程时，也没有根据等边三角形的边的特征来进行计算。由此可见，中下学生基础知识的巩固掌握不够，落后面较大，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。（二）判
