小学数学教学中实施数学文化教育的方法 小学阶段的数学教学是重要的数学启蒙时期，除了要让学生们掌握一些核心的基础知识外，教师也要有意识的在课堂教学中一定程度展开数学文化的渗透。这不仅能够让学生们对于数学课程形成全面认知，也能够很好的培养与激发学生对于数学课程的学习兴趣。这将会让学生们在今后的数学学习中更为投入，并且能够很好的为学生的知识理解与吸收提供有效的辅助作用。 一、生活实践中的数学文化渗透 实施数学文化教育可以有很多不同的展开模式，教师要结合这个阶段学生的认知水平以及思维习惯来选取一些合适的渗透方式。首先，教师可以在生活实践中来展开数学文化渗透，这种模式往往很容易被小学生理解与接受。小学阶段的数学课程中学到的大部分内容都可以在生活实际中找到实例，很多知识还可以用于解决生活中的一些实际问题，这也是不少数学文化能够在生活实践中得到体现的原因。教师要善于灵活的创设有代表性的教学案例，在知识教学时要深化其与生活实际的结合，并且透过这些案例来加深学生对于数学文化的理解与认识。这不仅会为知识教学带来很好的推动作用，这也会帮助学生对于数学文化有更好的了解与体验。
