1、同学们，你们想知道这个小秘密吗？好，那请同学们认真观察，四个小组的同学一起寻找，看哪组最先找到。2、同学们，在过去的许多数学课中，我们都是通过动手实验，动脑思考，自己归纳出新知识的，这节课，老师希望同学们继续发扬过去的探索精神，自己来推导长方体和正方体体积的计算方法。3、从评价学生回答问题过渡到另一个提问：他回答的真好！接下来的问题，谁能回答得更出色？4、现在我们已经会，接下来我们用它来解决我们生活中的一些问题。5、这个问题如果让我们来做，该怎样解决，现在请各小组讨论讨论。6、刚才同学们动手剪得很好，谁愿意上讲台给大家演示一下呀？7、还有这么多同学想说明啊，可是老师的黑板只有这么大，写得下吗？谁能用一句概括的话说一说。8、刚才同学们讨论的很好，下面请同桌讨论一下，看能不能找到一种新的方法解决这个问题。9、请同学们观察两个算式，你能发现什么？10、通过上面两组题的计算，你又有哪些发现？11、刚才大家讨论了这么多计算方法，在这些方法中哪种方法最简便。12、同学们观察得真仔细，找到这么多小秘密，真棒。 13、一道题，你想出了这
