“认 识 钟 表”教学设计南宁市星湖小学 谭丽香教学内容：义务教育课程标准实验教科书(人教版)一年级上册第9192页内容教学目标（一）知识目标： 学生初步认识钟面的外部结构,结合生活经验总结出认识整时的方法,知道表示时间的两种形式。（二）能力目标：培养观察力、动手操作能力及合作探究的意识。（三）思想目标：初步建立时间观念,养成遵守和珍惜时间的良好习惯。教学重点： 认识钟面的外部结构及会看整时。教学难点： 掌握认读整时的方法。教学具准备：多煤体课件、小闹钟。教学过程：（一）闹钟出谜，激趣引入1、猜谜：（播放录音客人小闹钟的谜语）：亲爱的同学们，你们想知道我是谁吗？请听这个谜语：一家三兄弟，高矮个不齐，嘀哒提醒你，时间要珍惜。你们猜我是谁？（待学生猜出谜底后，再继续播放录音）：真聪明，今天我和大家一起学习，如果你们能在这节课40分钟里了解我，并能通过我的两次测试，你们就会灵活、合理地安排自己的学习和生活，成为时间的小主人。（听音目的：创设学生喜爱的情境,激发学生学习兴趣,顺其自然地引入新课。）2
