小学数学毕业总复习策略点滴谈包琼【摘要】复习课是小学课堂教学重要课型之一，是依据记忆规律，通过特定的课堂教学活动对学生已经建构的知识进行巩固、深化、扩展的课型。在当今课改形势下的小学数学复习课，教师应优化复习策略，教会学生梳理知识的线索，系统地建构知识网络，提供一个良好的学习空间，让学生在自主的环境下查漏补缺，合作交流，有针对性地进行复习，这才能达到一个轻负高效的复习效果。【关键词】小学数学；毕业复习；策略 毕业总复习是对整个小学阶段数学知识的概括和总结，旨在巩固、加深、拓宽学生已学过的知识，以达到温故知新的目的。教学的主要任务是为学生积累知识、发展思维，科学地复习往往能取得事半功倍的效果。如果在小学毕业考试前几个月来加班加点上课, 把小学生的黄金时光定位在“ 零起点”，耗在“ 题海战”、“炒冷饭”等等的低效复习中, 让我们鲜活灵动的小学生一直保持在“温故”的视野下求得点滴的“ 知新”，儿童势必会“ 因旧生厌”。所以我们的复习策略必须要及时跟进。由“ 温故而知新”及时切换到“ 知新而温故”，变 “日知” 的推进为“ 新的教学视角、教学内容、教学形式” 的引领。
