小学数学新授课教学模式（供教学实验试用）涉县光华中学小学部小学数学教学重在培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成科学的思维品质，促进学生的全面发展。教师的死教硬灌，学生被动消极的听（接受知识）的教学方式，严重阻碍了学生主动学习的需要和发展，改变教与学的方式是实现课堂教学效益最大化的根本途径。为了使广大数学教师在课堂教学中有章可循，根据我部教学学科特长以及儿童的认知规律，吸收传统教学模式的优点，摒弃其糟粕。按照新的教学理念要求，特推出了小学数学新授课“六步自主合作式”的教学模式。即：“情境引入，宣布目标启发自学，质疑问难小组讨论，合作探究展示反馈，点拔导学巩固内化，拓展练习达标标测，总结评价”。此模式简单易操作，就是先让学生自己学一学、在小组交流交流，再把学习情况展示展示，然后教师针对出现的问题指导指导，最后练习巩固巩固。一、 情境引入，宣布目标创设情景，激发学习动机，是引导学生主动参与学习过程的前提。托尔斯泰说：“成功的教学需要的不是强制，而是激发学生的学习兴趣。”要引起学生迫切学习欲望，教师要在教学内容和学生求知心理之间创设一
