谈谈小学数学的一题多解一题多解，就是启发和引导学生从不同角度、不同思路，不同的方位，运用不同的方法和不同的运算过程，解答同一道数学问题。教学中适当的一题多解，可以激发学生去发现和去创造的强烈欲望，加深学生对所学知识的深刻理解，训练学生对数学思想和数学方法的娴熟运用，锻炼学生思维的广阔性和深刻性、灵活性和独创性，从而培养学生的思维品质，发展学生的创造性思维。一题多解对于四、五、六年级学生来说尤为重要，我们每位小学教师必须引为重视，搞好训练。下面仅就多步应用题教学过程中的一题多解，初略地介绍一下基本做法：一、进行一题多解的实际练习。在实际教学中，一般采用以下两种方法：1.一般的一题多解的练习。题目是由浅入深，由易到难。解法、时间、速度等要求逐步提高。题1南北两城的铁路长 357公里，一列快车从北城开出，同时有一列慢车从南城开出，两车相向而行，经过3小时相遇，快车平均每小时行79公里，慢车平均每小时比快车少行多少公里?解法1 、357-(793)3 =357-2373 =1203
